W roku szkolnym 2024/2025 klasa 4c po raz pierwszy uczestniczy w projekcie „Empatyczna Klasa”. Jego głównym celem jest rozwijanie wśród uczniów umiejętności społecznych, wrażliwości, umiejętności rozpoznawania emocji, życzliwości oraz wzajemnego szacunku. Październik i listopad okazały się miesiącami pełnymi zaangażowania, otwartości i refleksji. Październik – Miesiąc Empatii Na początku października uczniowie zapoznali się z pojęciem empatii i sposobami wprowadzania jej w codzienne życie szkolne. Wychowawca przeprowadził warsztaty dotyczące rozpoznawania emocji, reagowania na potrzeby innych oraz budowania pozytywnej atmosfery w klasie. Klasa obejrzała filmy: „Gdzie kryje się empatia?”, „W głowie się nie mieści”. Stały się one doskonałym punktem wyjścia do rozmów o emocjach, sposobach ich wyrażania i postawach sprzyjających wzajemnemu zrozumieniu. Uczniowie chętnie dzielili się spostrzeżeniami i przykładami z życia szkolnego W październiku powstało klasowe „Drzewo dobrych myśli” – plakat, na którym uczniowie umieścili pozytywne hasła, słowa wsparcia oraz przesłania dodające odwagi i motywacji. Celem tej aktywności było stworzenie miejsca, do którego każdy uczeń może wrócić w trudniejszych chwilach, aby zaczerpnąć pozytywnej energii i wsparcia. Dużym zainteresowaniem cieszyła się akcja „Cichy Przyjaciel”. Każdy uczeń wylosował osobę z klasy, której przez tydzień starał się okazywać życzliwość w sposób dyskretny – poprzez drobne gesty, pomoc czy miłe słowa. Uczniom bardzo spodobała się ta forma budowania relacji, dlatego na ich prośbę została powtórzona również w listopadzie. Z okazji Światowego Dnia Zwierząt klasa 4c włączyła się w akcję „Serca dla zwierząt”. Uczniowie przygotowali papierowe serduszka, na których zapisali imiona swoich pupili lub ulubionych zwierząt oraz krótkie hasła, np. „Zwierzę to przyjaciel, nie zabawka”. Prace zostały umieszczone na dużym czerwonym sercu w holu szkoły. Rozmawialiśmy również o odpowiedzialnym traktowaniu zwierząt i formach okazywania im pomocy. Dodatkowo uczniowie zaangażowali się w zbiórkę karmy dla schroniska w Skałowie. Listopad – Miesiąc Tolerancji, Życzliwości i Solidarności W listopadzie tematem przewodnim naszych działań stały się: tolerancja, życzliwość oraz solidarność. Uczniowie poznawali sposoby reagowania na krzywdę, uczyli się o szacunku dla różnorodności oraz o znaczeniu wsparcia społecznego. Klasa 4c wzięła udział w szkolnych obchodach Międzynarodowego Dnia Tolerancji, który odbywał się pod hasłem: „Każdy inny – wszyscy równi”. Uczniowie tego dnia ubrali się na zielono, okazując w ten sposób wsparcie dla idei szacunku i równości. W klasie przeprowadzona została także ankieta dotycząca tolerancji i poczucia bezpieczeństwa,
która zachęciła uczniów do refleksji nad własnymi postawami. Listopad był również miesiącem solidarności z osobami doświadczającymi przemocy. W ramach akcji „Stop przemocy” uczniowie ubrali się na czerwono, symbolizując sprzeciw wobec przemocy i wsparcie dla jej ofiar. Rozmawialiśmy o rodzajach przemocy, sposobach jej rozpoznawania oraz reakcjach, które mogą pomóc osobie krzywdzonej. Akcja ta była ważnym elementem kształtowania postaw odpowiedzialności i empatii. W listopadzie klasa 4c aktywnie uczestniczyła w działaniach pomocowych: „Góra Grosza” – zbiórka drobnych monet dla dzieci wychowujących się poza rodziną, wsparcie zbiórki na rzecz Nantenaina z Madagaskaru, prowadzonej przez Samorząd Uczniowski we współpracy z Fundacją Ankizy Gasy. W ramach obchodów Światowego Dnia Życzliwości i Pozdrowień uczniowie napisali sobie wzajemnie pozytywne słowa i komunikaty, które mogą być dla nich wsparciem w trudniejszych dniach. Dodatkowo losowali karteczki przygotowane przez wychowawcę, zawierające zadania takie jak: „Podaj rękę temu, kto jest dla Ciebie zawsze wsparciem”, „Podaj rękę temu, od którego zawsze możesz pożyczyć notatki”, „Podaj rękę temu, kto zawsze potrafi Cię rozśmieszyć”. Zadanie to pozwoliło uczniom okazać wdzięczność, dostrzec swoje mocne strony i zacieśnić koleżeńskie więzi. Było również okazją do rozmowy o tym, czym jest życzliwość i dlaczego warto ją pielęgnować każdego dnia. Podsumowanie Działania podjęte przez klasę 4c w październiku i listopadzie pokazały, że uczniowie potrafią pracować jako zespół, wspierać się nawzajem i z zaangażowaniem uczestniczyć w różnych formach aktywności związanych z empatią, tolerancją, życzliwością i solidarnością. Projekt „Empatyczna Klasa” nie tylko wzbogaca ich wiedzę o emocjach i relacjach, ale także realnie wpływa na atmosferę w grupie, budując zaufanie i poczucie bezpieczeństwa. Przed nami kolejne miesiące działań, podczas których będziemy kontynuować rozwijanie postaw prospołecznych, pracę nad wrażliwością emocjonalną i budowanie pozytywnych relacji między uczniami.
Lidia Radzimska